竟然還有這種地方－人們謙恭有禮；互敬、互助、互愛；見面時或微笑或合十彎腰；本不相識，但一到這裡，大家心裡似乎都有了默契，處處洋溢著一片祥和的氣氛。這邊無異是個煩囂社會中的一處淨土，這是什麼地方呢？那就是－臺中明倫講座。這到底是什麼力量所促成呢？是佛學的熏陶嗎？或是老師諄諄的教誨呢？是的，兩者皆是。若非佛學的熏陶絕無以至此，無老師努力不懈的教導也無以至今日的成果。在此我遇到了最誠懇、最謙虛、以身作則以及最關我們的老師。舉例來說，李炳南老師以八十六高齡向三十多歲的會性法師頂禮就是給我們最好的身教，最值得我們深切去反省自己，以推求老師的用心。他又最關懷我們的「未來」，希望我們皆成佛，故臨別開示我們念佛的方便法門，把他好幾十年的心血，一夕之間再三地向我們叮嚀。我們和他老人家有什麼關係呢？竟值得他這樣做－既關心我們的現在又關心我們的未來。這一切一切，不在在都表現出他老人家慈悲救世的菩薩心腸嗎？再以許祖成老師來說：他為我們講十大願王，把它發揮得淋灕盡致，大大地開闊了我們的胸襟，放大了我們的眼光。尤其許老師的身教－對自己的懺悔、謙虛，更使胸量狹小的我感動、慚愧萬分，令人不禁淚滋泫然。他沈痛地說：「各位同學，千萬不要驕傲啊！我失敗，就失敗在年輕的時候太驕傲。」「我何德何能啊！怎能讓你們當老師來看啊？我有愧！」「以我這種人怎能講到那種妙處呢？我連懂都不懂。」老師這種由衷之言，怎能不令我們感動與敬佩呢？我受益到要去學習會做到「謙下恭敬」，也不先要自卑，而先要更虛心，凡此種種，老師們、師姑們為成就我們學佛之心，不計勞力，不求酬報的大發心，這種犧牲的精神都是我們所要學習的，也是我們無法報答的。
　　參加這次講座，我本是抱著一個－成就辯才，弘揚佛法的大願而來的。但是，我卻學得不好，處處有疑難，處處都不通。然而，我仍感到，從佛學中我得到了許多點點滴滴的心得，我自知身受佛學之益，感到非常幸運。佛學使我看到自己的未來是充滿著希望和意義。我真希望人人皆和我一樣，身受佛學之益，所以我有一股想勸人「常隨佛學」的衝動。現在我所想的，就是希望下次能有機會、因緣能具足，再參加高級班的明倫講座，以期有力量、有能力在學校把佛法介紹給有志於此的初學者。