從前，在一位長者的書房中，掛有一副對聯，上面寫著「好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。」初看之下，也許會不明白它的含義，可是如果細心去思惟體會，就能得到很大的啟示。原來，這副對聯的上下聯，在字面上雖然完全一樣，不過，它卻說明了兩種不同年歲的不同境界。它應該讀做「好（ㄏˇㄠ）讀書不好（ㄏˋㄠ）讀書，好（ㄏㄠ）讀書不好（ㄏˇㄠ）讀書。」也就是說，一個人年輕力壯、精神飽滿，正適宜讀書的時候，往往不喜歡讀書，虛擲了不少光陰；等到上了年紀，深知學識的重要，很喜愛讀書的時候，卻是精力日衰，耳不聰，目不明，已經不適宜讀書了。這副對聯，真是道盡了「少壯不努力，老大徒傷悲」的感慨。那一位長者，把它掛在書房中，一方面是警策自己：活到老、學不了，仍然要繼續苦學；一方面也勉勵來拜訪他的青年朋友：要趁此年少韶光，多多修業進德，以備貢獻自己的心力，報效社會國家……。
　　所謂「心鏡書磨」，一個人應該勸奮好學，才能有偉大的成就。下面舉出三個勤學的故事，與您共同勉勵：
　　一、三餘讀書
　　在三國時代，有一位讀書人，名叫董遇，他平日不常說話，卻非常的好學。每一次，他跟著哥哥一同出外去做買賣，身邊總是帶著一些經書，有空閑就研讀。他的哥哥常笑他是個書呆子，可是董遇卻不改變那愛讀書的習慣。董遇讀了很久又很多的書以後，學問大大的進步了，有許多仰慕他的人，紛紛前來向他請教。董遇就告訴他們：「讀經書想要有心得，一定要自己讀上千百遍。」也就是書讀千遍，其義自現。只要反覆的把書讀熟，那麼，自然能夠明白書中的道理。但是，來請教他的人卻說：「一個人那來那麼多時間呢？」董遇就很和氣的笑著回答說：「你可以利用三餘的時間呀。冬天，是一年的剩餘；晚上，是白天的剩餘；陰雨天，是晴天的剩餘。這些剩餘下來的時間，都可以用來讀書的。」
　　──董遇所說的三餘，雖然說的是從前農家不工作或工作比較清閑的時間，但是我們不妨把三餘的意義變通一下，利用星期假日、寒暑假期或其他餘暇，多讀一些好書來增進學問，對嗎？──
　　二、石上的腳印
　　從前，宋朝有一位書生，名叫張無垢，寄居在名叫橫浦這個地方。他每天都很用功的讀書。所住的臥房南面，有一扇窗戶，張無垢總是在每天拂曉的時候，就抱著一本書，站在窗子下面的一塊石板上，對著窗外射進來的光線，很認真的讀著書。
　　他在橫浦一住就是十四年，不論天氣是陰是晴，他都是如此的勤苦自勵。一直到後來，他和家人聯絡上了，才離開橫浦，回到自己的家裡去。以後，橫浦的人們走到張無垢住的地方，看見那窗下的石板，還清清楚楚的留著他站著讀書時的腳印，很久很久都沒有磨滅。可見他是多麼有恒心、有毅力啊！他這種好學不倦的精神，真使我們欽佩。
　　三、盲詩人
　　明朝末年，有一位著名的詩人，名叫唐汝詢，他是個雙目失明的人。本來，他剛出生的時候，眼睛並沒有瞎，到了三歲的時候，他的哥哥就教他讀書識字。誰知道在他五歲那一年，他生了一場大病，雖然後來恢復了健康，可是一雙眼睛卻因此而看不見東西，成為一個盲者了。
　　起初，唐汝詢感到非常痛苦，過了一些時候，他幼小的心靈忽然起了這樣一個念頭，說：「只要我意志堅強，雖然眼睛看不見，也一樣能夠學習。」於是，每逢他哥哥讀書的時候，他就在旁邊細心聽著，把聽到的文章和詩，一句一句牢記在心中。他還仿照古人結繩記事的方法，在繩子上打了各式各樣的結，用來代表特定的字句。另外，又用刀子在木板或竹片上，刻出各種記號來代表文字。哥哥不在家讀書時，他就用手摸著這些繩結和刀痕，大聲的反覆朗讀。
　　唐汝詢用這種方法來克服困難，居然讀了不少書，懂了很多道理和作文作詩的方法。後來，他就學作詩，他的作品，有不少是用符號刻記在竹片木板上，或用繩結紀錄，然後請人抄寫下來的。由於他的勤學苦練，終於達成了殘而不廢的願望，這種努力不懈、奮鬥到底的精神，讓人十分的感動。
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　　三字經上說得好：「幼而學、壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光於前，裕於後。人遺子，金滿籯，我教子，惟一經。勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力！」但願從今以後，大家都能潛心用功，德業學業，與日俱進！！
　　（中華文化廣播稿）