一、時間：七十四年四月廿一日
    二、地點：台中蓮社
    三、出席：啟蒙班五十位輔導老師
　　為什麼要與學生談心呢？因為學生年幼無知，有些事情想不通或做得不對，但他並不知道自己這樣做是不對的，因此與其責罵、還不如私下和他談談，多了解他，才能幫助他。
　　經專家研究發現所有犯罪的人，都有一顆不平衡的心，幼年由於父母教育失當或家庭不和諧，父母離異，就容易造成個性偏激的孩子，孩子本身就是受害者。我們應該同情他、幫助他，使他這股不平之氣，得以舒解。不然的話，儘管現在能控制他的行為，但犯罪的因子　　仍然存在，隨時都有爆發的可能。
　　在個人心目中，從來就不曾認為有「壞孩子」，孩子一律都須要關愛，我們要有菩薩度眾生的心來幫助他，使他的心理得以平衡。如今教育當局也日漸重視兒童心理問題，因此積極加強輔導工作，而這個工作重點還是在「談心」，深入了解學生心理，才能找出問題的癥結所在。然後就像心理醫生一樣，來對症下藥，才能澈底的挽救這個孩子。
　　要跟學生談時必須具備那些條件呢？在這兒僅分為兩類，一個是環境布置，另一個是人為的修養，分述於后：
　　１在環境方面必須準備一個「溫馨的密室」：所謂密室是不會有人打擾的房室，絕不會被人偷聽，使學生不會有所顧忌，能隨心所欲的對信任的老師傾吐心語，即使是哭也不怕有人聽見。至於溫馨是指牆壁的顏色要溫煦，桌椅的擺設以面對面或併坐為宜，使兩人儘量靠近，桌面放些可愛的小飾物，牆上掛幾幅童畫，讓人一進去就有溫暖的感覺，不致於像罪犯接受審訊般那種單調、呆板的恐怖感受。
　　２輔導者必須給學生信任感：每個人都一樣，只有對自己信任的人才肯說出內心的話，被學生信任的條件：必須是良好的保密者，懂得為人處世的道理，也就是品德修養好、言行一致的人，這全靠老師在平常的一言一行上表現出來，學生自有他的評估標準，如果不符他的信任標準，是無法和他作深入談話的。
　　３輔導者要有親切的態度：有一種老師的品德學問都不錯，但過於嚴肅，不是易於親近型的，甚至臉上少有笑容，像這樣頂多只能做到一問一答的單調對答，無法暢所欲言。所以輔導者最好能打破年齡的界限，把自己視為比學生年長而較懂事理的大哥大姊，是一個可以分擔他的喜怒哀樂或解決問題的人，給學生這樣的認識，那有不能深談的道理。
　　４輔導者必須能言善道：能言善道並不是花言巧語，或是說些空泛不著邊際，於實際問題毫無幫助的話，而是能逐步設定情境，然後引導學生慢慢說出他內心真正的癥結出來，這就得靠輔導者用善巧方便去引發了。再則一旦學生說出困難所在後，必須馬上給予適當的分析，使他明白事理的真相，進而解決問題，使他心開意朗，如果輔導者語言笨拙，萬一說錯一句話，還可能造成反效果呢！
　　５輔導者必須具備豐富的學識：輔導者必須了解兒童心理，了解宇宙人生的大道理，了解科學、醫學常識，因為「人心不同，各如其面。」每個學生的心理問題是錯綜複雜的，因此平常就要多讀書多充實，才可以在遇到問題時馬上解決，如果本身所知不多，學生一問，答不上來，就談不下去了。
　　如何充實呢？應該多研讀儒佛經典，世間出世間的學問，都不出儒佛的範圍，尤其是佛學，它更是專治眾生的各種疑難雜症，不用佛學，無法解決根本問題。因此不妨告訴學生三世因果道理，明白因果才不會怨天尤人，自暴自棄，進而增加為善的勇氣與信心。
　　６輔導者必須是一個成功的演員：和學生談心時，必須全心投入他的情境中，秉著慈悲心拔苦與樂，但可千萬不要「能入不能出」，被凡情所困擾，我們投入的目的是為了深入了解，體會他的心境，然後再出而以第三者冷靜客觀的態度來為他分析問題。
　　而且輔導者要適時的表達自己的情感，如學生說到傷心處，我們不妨掬一把同情之淚，當他需要安慰時，拍拍他的肩，摟摟他或拉拉他的手都無不可，總之，要善用自己的身體、表情、語言來表達自己的同情與關心，成為學生認同的對象，沒有絲毫的隔閡，這樣來輔導他才容易成功。
　　最後希望老師們都能懷著慈悲心、同情心來幫助這些需要關愛的學生，千萬不要把他們看成問題學生而加以輕視、敵視，這是非常殘忍的。雪公老師曾說過一句話：「當老師的如果不盡責，死後會下十九層地獄。」這句話個人深信不移，也希望為師者常自警惕！多奉獻，用關愛來滋潤學生純樸天真的心地，這樣必能開出快樂、健康、正常的花朵。末學為了
雪公老師的那句話，深深覺得老師對學生的責任是一輩子的。末學只是小學老師，但認為孩子在畢業後的行為動向，仍要時時關心，學生在小學時固然要極力呵護管教。萬一他在以後的成長過程中遇到了惡緣而學壞，甚至犯了過錯，末學也要當成是自己的責任來感化他，即使他被關進「少年感化院」，末學也要把他救出來，付出愛心，讓他明白社會的溫暖，人生的真諦。從而由失望、頹唐、不滿、憤怒中醒悟過來，進而積極的熱愛生命，奉獻生命，過一個真正有意義，充滿光和熱的人生，讓他把這種精神再去影響別人，這是末學最大的心願。
　　最後希望大家確信教育工作是「功不唐捐」的，付出一分必有一分的效果，富有愛心的老師，他的一言一笑，一舉一動都會留在學生的記憶中，直到永遠。只要肯付出，沒有不能感化頑愚；沒有不能給學生自信，找回自我；沒有不能使他懷著感恩的心，也去愛其他眾生的。老師的影響力何其大，因此有良心的老師，不該放棄任何一個孩子，請多聽聽他們的心聲，多付出一分關愛吧！