上期說到為人子者，必須從小就求學。為什麼要求學呢？這裏就先舉了一個例子：
　　「玉不琢，不成器。」玉石如果不加以琢磨，就沒有辦法成為有用的器具。我們知道古人常常用玉來做成各種裝飾品或器皿，這些我們可以在台北的故宮博物院中觀賞到，當我們看到一件一件光滑玉潤的玉器時，無不讚嘆它的冰清玉潔與雕工的精細，但是可曾想過：一件玉器實在是實在是得來不易啊！
　　「玉」本來是以石頭的狀態存在於深山中，我們稱作玉石，它並不是一挖出來就是一塊美玉的，我們由「和氏璧」的歷史故事可以知道：一塊玉石不是稍具眼力的人是看不出來的。玉它包在璞當中，要先切開，再把旁邊的廢石磋掉，這時玉質現出來了，但玉面還不平整，仍然很難看，這時玉工就玉的形狀和顏色，決定要做什麼東西，才琢成所需要的樣式，完成後再慢慢細磨，才顯出它的平滑光亮，成為一件美麗的玉器，如果沒有經過琢磨的工夫，玉又怎能成器呢？
　　人也跟玉一樣，想成器，就要求學，「人不學，不知義。」如果不求學，就不知道聖賢的道理，不知道那些是合乎義理，而應該做的；那些是不合乎義理不應該做的，因為不會分辨，心中沒有一個標準，任由自己的喜好去做，就不免要做錯事了。也因為不會分清好人壞人，因此結交了不良的朋友，自己也受到熏染，最後結黨結派，危害社會，情形就更加嚴重了，這就是不求學，不明義理的後果。
　　我們要知道，有些事情，本來是好事，是對的，但因為辦的人不同，而造成不同的結果，這是因為每個人的想法、觀念不同所致，而這種差異的產生，就是因求學或不求學而來，在求學裏面，求的是什麼學也各個不同，有的是求名利之學，有的則是求聖賢之學，兩者之間的差別，何止是千萬而已！
　　現在為了說明「不知義」的危險性，我們就舉二十四孝中的一個故事來說明。這是一個「為母埋兒」的故事。
　　漢朝時候有一個叫郭巨的人，家裏非常的窮困，生有一個兒子，年紀剛只有三歲，郭巨的母親非常疼他，因此常常把郭巨奉養的食物，省下一些給孫子吃。郭巨看母親這樣，就暗中和妻子商量說：「我們家很窮，奉養母親的東西本來就很少了，現在兒子又分去了母親的食物，我們何不埋死他呢？」妻子雖然疼孩子，但是為了孝順也答應了。於是偷偷地把兒子抱出去，用鋤頭向下挖洞，沒想到挖到三尺深的時候，看見許多黃金，上面刻著：「官不得取，民不得奪。」標明是要給郭巨的。有了這些金子，可以過舒適的生活，買好東西給母親吃，就不必埋兒了。
　　天下父母沒有不愛子女的，郭巨夫婦也不例外，但因為孝心深重，因此想犧牲兒子，這種存心實在難得，但他卻不知道，養親就是要「養親心」，如果把兒子埋了，母親看不見孫子，心裏會多麼傷心啊！縱有美食在前，又如何下嚥呢？如此一來，原本想孝順卻變成不孝了。幸好郭巨的孝心可嘉，上天憐憫，因此賜他黃金，才挽回錯誤，要不然後果就不堪設想了。由以上我們知道，郭巨的孝心是對的，可是他不知道埋兒是不合乎義理的，因此差一點就鑄下大錯，這就是因為他沒有進一步去學聖賢道理的緣故。所以，小朋友千萬要認真求學，不然啊！好事可能都會被你給辦壞了呢！