雪公老師平素指導學生行文說話，要簡要詳明，但卻不能語焉不詳。
    某次，老恩師指著家中佛桌上的東西問：
「這東西是怎麼來的？」
「是××師兄拿來的。」有的師兄送東西給老恩師，因事未及稟告，依例先行供佛。
「這東西怎麼來的？」老恩師把手指輕敲桌面，再問。
「是××師兄拿來的。」弟子以為老恩師未聽明白，便把聲音放慢些回答。
「這東西怎麼來的？」老恩師再提起手指輕敲桌面，再問。
    這時弟子才猛然覺醒，不是老人家話未聽明白，而是對所答不滿意。另一弟子亦有警覺，馬上代答：       
「是××師兄送來供養老師的。」
「嗯！」老恩師表示滿意，然後說：「都說是誰拿來的哦！」說完，跪在佛前供養回向贈者，弟子聞言見狀慚甚！
    老恩師平日對弟子行文說話，堆砌拉雜總是多方教誨，但簡而不明亦為不許。尤其對施主買磚買瓦之功德錢，絕對一清二楚。對人所饋贈禮物亦是禮尚往來，公私分明。絕不因年長德高，便含糊不清，隨意接受饋贈與供養。凡是親近過老人家的弟子學生都知道，只要你供養了老人家一點點小東西，隨後便會收到一大包的回禮。老人家言道：「來而不往，往而不來，皆非禮也。」老恩師如是教導學生，也如是力行。