時　間：七十九年七月十日
地　點：台中明德家商校園
參加者：高一、高二共四十位同學
設計者：白繼尚老師
記錄者：賴秀宜

　　前言─用心走路
　　天空飄著薄薄淡淡的雲，太陽光也是溫溫暖暖的照耀大地，在這樣清爽的天氣裡，誰知道何時雲也會變色，天空也會颳起大風呢？──時機成熟時，人生也會演出一場令人意想不到的戲來！而在啟蒙班的走廊上，此時正洋溢著一股年輕的朝氣與笑聲，老師同學們正在玩一種遊戲；我也參加，被另一位同學蒙上眼睛，然後她要當個「引導者」，扶著我走過「坎坷的路」以達目的地。這道路裡有階梯、草坪、有高高低低的坡度，也有彎彎曲由的小徑，還有不少的石頭，假如沒有「引導者」攙扶著，那真不知該如何來走過這「坎坷的路」。現在讓我們來聽聽年輕學子的心聲吧！
　　「人生是一種無始的迷惑所造成。就像被蒙上眼睛、陷入黑暗般。然而，在人生旅途裡，我們也會遇到許多引導者，例如父母、師長、朋友等。而如果引導者與被引導者之間有一股真誠與信賴，我們就能勇敢地走下去。還有另一層次的引導者是思想理念上的。例如學佛能引導我們過一種無悔的人生。它彷彿是苦海中的浮木，黑暗的明燈。所以我們應放棄自己的成見，以誠心來信任這兩種層次的引導。
　　而當我是引導者時，我體會到一個教育傳承者的偉大與責任感。我觀察出兩種引導方式。一種是啟發式的，它僅給予被引導者些許暗示，給他一把鑰匙，然後給他機會來體驗、來成長。另一種引導者是緊緊地攙扶著被引者，深恐他會跌倒、碰傷。他們彼此之間聲氣相通，互相信賴地走下去。兩者都可以達到目標。我個人較喜歡啟發式的引導者，但我也認為應該學習後者的愛與慈悲，也要學習前者的權巧智慧，契機來幫助被引者。所以我們若想發心幫助別人，自己也得充實學問，才有能力來引導別人呢！」
　　師長們聆聽同學們的心聲，也佩服同學的真摯與智慧，然而人生是如此複雜，世人感歎世事無常、人心不古，所以師長也要苦口婆心地敬告年輕的學子：「也許有一天，你將面對活生生殘酷的人生，也許你會懷疑、會有不信賴，除了要以經驗智慧來判斷事物外，也要學習一種寬容的愛心，學習吃虧就是佔便宜、跌倒再爬起來，更要學習保護內心珍貴的赤子之心，不要為外界所染污了。而且重要的是，要尋訪真正擅長的引導者！當我們到達目的地時，那種大徹大悟的心情是多麼令人喜悅！」
　　　　親子關係─愛深責切
　　為了這次座談，啟蒙班本部對蓮友家長做了一份問卷調查，填寫者大部份是父親，占了６７％，如下：
　　我覺得自己對子女管教方式屬：嚴厲〈１７％〉、適中〈５０％〉、輕鬆〈３３ ％〉　　我最擔心子女的：身體健康〈２２％ ）、品德好壞〈６７％〉、功課好壞〈１１％〉　　我對子女品德的表現：滿意〈３３％）、尚可〈５０％〉、不滿意〈１７％〉
　　我對子女功課的表現：滿意〈０％）、尚可〈６７％〉、不滿意〈３３％〉
　　我對子女孝順的表現：滿意〈１７％）、尚可〈６７％〉、不滿意〈１７％〉
　　而孩子的表現中最令人感到歡喜的分別是：篤實做人、知道念佛。晨昏定省，體貼父母做簡單家事。至於最令人感到沮喪的是孩子虛擲光陰、排斥父母，不自動自發凡事要人在背後督促。而平日與孩子溝通時，最感困擾的是，孩子沈默不語或說不知道──請聽聽父母的心聲：
　　「孩子，有些事你可以不相信，但你一定要相信，父母永遠是這世上最愛你的人。媽不必帶任何首飾，你的成就就是我最好的裝扮，你是我的希望。」
　　「孩子，多多關心和體諒父母的苦心，凡事不要只為自己著想，有時也為父母想想好嗎？你們長大都到外頭去了，但是我們常盼你們回來看看老爸、老媽，讓爸媽好聽到你們的聲音，知道你們在想什麼！」
　　「孩子，時光易逝生命寶貴，應好好把握今生。在亂世中要能守住清流，不隨境造業，添增社會負擔。首先，在家能孝順父母、友愛兄弟姊妹才是好人，再來要多觀察別人的處世方法，並積極充實自己，以為服務社會利器。最盼望的，還是希望你們多培植福德，拜佛念佛以開智慧。」
　　再來聽聽孩子們天真懇切的心聲：
　　「我的父親常傾聽我們想說的話，而且不會聽過就算了。每星期我們開家庭會議，討論需要改進的地方，在此時可以直接表達自己的感覺，因為都是自己家人，不怕別人會笑。父親並不守舊，他鼓勵我多去接觸新的事物，主動發掘學習的機曾，我很感激他。因為如果一個家庭採用權威，那麼孩子會把話壓抑在心埋，很難過。父執輩那一代的生活環境，和我們現在極不同，因為要幫忙家裡負起謀生的責任，往往無法繼續升學，大多祇能讀到小學，所以他們的思想和我們頗有差距。因此我認為，親子間的溝通，應該是孩子要主動些，找父母聊天，讓他們知道現在的年輕人在想甚麼。假如孩子被動的話，那很難達到溝通的效果，畢竟父母都是愛孩子的，他們所做所為都是希望孩子更好。我們家有強的向心力，是歡笑而幽默的。」
　　這位同學真是懂事的孩子。但是統計起來，似乎親子間溝通失敗的例子較多呢！
　　「我知道父母所給予我們的慈愛與呵護是難以想像、也難以報答。長大之後也漸漸了解父母為了家、為了無知的我們是多麼辛勞，更明白父母殷切的期望是要自己能好好讀書。雖然我真的嘗試著做一個好孩子。但我也想對爸媽說：「人比人、氣死人！」不要常拿別人比我，我很難受、我已經盡力了。而且，有時父母也太固執了，限制那麼多，總是說：『不行！』無形中找也失去好多學習待人處事的機會，挫折感很大。我嘗試溝通，卻因這句『不行』而失敗。」
　　老師們專注地聽著，都希望能提供自己的意見予同學們參考。
　　「在我們的遊戲中，引導者是不會想去害被引者的。引導者睜著眼睛、看得很清楚，不忍看見被扶者跌倒。只是有些人表現得較直接來左右被引者，有些人較不明顯，但會暗中注意。我父親是屬於後者，他很少直接來責備我們，但如果我們做得太過分，他就會說出來。記得高中時，有一次我到了晚上十一點多才回家。當時父親坐在客廳中，義正詞嚴地對我說：「全世界不祇是你一個人活著！」我當時深切地感受到，我一個人的活動，必會影響到其他人，確實不只我一個人活著。而與父母溝通的方法，最好就是多陪他們聊天，不要一開口就吵嘴，我們是來解決問題，而非製造問題，辦法是人想出來的，要用─心─走─路。對父母的意見，不要主觀地否定他們的經驗，要站在他們的立場想想，也許他們所說的也是有道理。還有，儘量使父母瞭解我們所結交的對象，並參考他們的看法再決定交遊的對象。這樣縱使有時不得家人諒解，也會得到家人的信任。」
　　「同學們百分之百都是孝順的。縱使有時會與父母親頂嘴，但事後都頗難受，我們有孝心卻沒有孝行，因為我們個性習氣不改，沒有讓孝心發露光芒出來，久而久之連孝心都要失去。這很可怕，頂嘴慣了就是會失去孝心，要改過就是要現在就改，否則，日復一日，祇使得習氣更深更重。另外，不要去結交不孝的朋友，近墨者黑，而我們一定要有孝心孝行，否則有道之士，也不會與我們結交朋友。」
　　孝乃天經地義，溝通之道，不是要對方來和我溝通，而是自己想辦法去和人溝通。父母應以寬柔的心懷，讓子女決定他願意走的路，否則就愛得太辛苦了。而做子女的，即使父母真有「不對」，我們是修道人，更應體諒且盡心奉侍，而堅貞地走在修行的道路上。