新春二月三日，聯合報專訪白先勇先生，談起文化諸多問題，有許多觀點值得人們省思。
    白先生說，他初三那一年遇到真正的啟蒙老師，那位國文老師「利用每周兩小時的自習課，從詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲，一路教下來，結合歷史，不為考試，純粹讓學生欣賞中國文化之美。」白先生認為「臺灣早期教育並沒有差到哪裡去，靠著一批生活清苦、卻誨人不倦的中小學老師，奠下很好的根基。」
    他贊成孩子學閩南語，「因為閩南語保留很多中文古音，講解吟唱，朗誦古詩詞很好聽，更道地，反而北京話的音韻不對。而像楊三郎、鄧雨賢、周添旺等早期閩南語歌曲作詞家，都有很好的國學底子，寫出來的詞很典雅，才能傳誦至今。」
    談到現在全民風行的英語教學，以他長年居住美國的經驗，他認為「會說英語，不能和國際化畫上等號；否則印度、印尼這些說英語的國家，為何至今仍無法躋身文化強國？」只會語言，沒有文化的內涵，不會有競爭力。他以自己任教的美國聖塔巴巴拉加州大學為例，「不論哪個科系的學生，一律必修西方文明史，並要加修非西方文明史的相關課程。很多經濟、生物系的學生，也跑來修中國文學。連立國才兩百年的美國都這麼重視文化教育，有五千年文化的中華民族豈能輸人？」
    現今全世界的華人「應該好好坐下來，全盤檢討西化的教育，重新整理、評估中國的藝術與文化結晶，融入教學。」他期待「將來能集全世界專家好好寫一本『中華文明史』，在臺灣重建中華文化，在廿一世紀綻放異彩。」
    中華文化屬於全人類的遺產，任人歡喜汲取，識其小者可以修養自身，識其大者可以家齊、國治，如視為敝屣，怕是天地山川也捨不得！這文化瑰寶已然落地於臺灣一隅，明朝根深葉茂，庇蔭一方，決非夢想。