諾貝爾獎得主楊振寧先生有一篇「父親與我」，描述他自小接受中國文化的情形。楊振寧說：
    「母親曾教我認識了大約三千個漢字，我又曾在私塾裏學過背《龍文鞭影》，可是沒有機會接觸新式教育。在廈門父親用大球、小球講解太陽、地球與月球的運行情形；教了我英文字母『abcde……』；當然也教了我一些算術和雞兔同籠一類的問題。不過他並沒有忽略中國文化知識，也教我讀了不少首唐詩，恐怕有三四十首；教我中國歷史朝代的順序：『唐虞夏商周，……』；干支順序：『甲乙丙丁……』，『子鼠丑牛寅虎……』；八卦：『乾三連，坤六段，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷』等等。
    我初中一與初中二年級之間的暑假，父親請雷海宗教授介紹一位歷史系的學生教我《孟子》。雷先生介紹他的得意學生丁則良來。丁先生學識豐富，不只教我《孟子》，還給我講了許多上古歷史知識，是我在學校的教科書上從來沒有學到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中學的年代我可以背誦《孟子》全文。
    六歲以前我生活在老家安徽合肥，在一個大家庭裏面。每年舊曆新年正廳門口都要換上新的春聯。上聯是『忠厚傳家』，下聯是『詩書繼世』。父親一生確實貫徹了『忠』與『厚』兩個字。另外他喜歡他的名字楊克純中的『純』字，也極喜歡朋友間的『信』與『義』。    一九二八年到一九四五年這十七年時間，是父親和我常在一起的年代，是我童年到成人的階段。古人說父母對子女有『養育』之恩，現在不講這些了，但其哲理我認為是有永存的價值的。」
    前些年，楊教授來臺參加「大學教育座談會」，發表對國內教育環境的看法。以他幾十年的觀察，得到的結論是：「大多數小孩，也許是百分之九十，用中國傳統方式訓練紮實是好的，比較能聚焦。」他曾呼籲家長、教師，應引導國小孩童熟背幾百首的唐詩。